Доброго времени суток!

Экспериментатор. Творец необычных вещей LORA DOO.

Я художник-фрик. Слегка литератор. И капельку фотограф.
Поэтому, здесь вам придется столкнуться с моим геройчиком и его приключениями. Задокументированными любопытным фото-корреспондентом.

Итак. Мой герой.

Бывший служака русскоязычного сектора спецподразделений в иных мирах и пространствах.Ныне на заслуженном отдыхе.
Продолжает по собственной инициативе, на свой риск, заниматься перспективными исследованиями других планет и планов реальности.
Так сказать, из любви к искусству.

Изрядный баечник. Любит, хоть и коротко, рассказать о своих приключениях. Показывая, что здесь вам не там.
Свято убежден, что хорошо работа выполняется только когда есть еще что-то... Например, стырить.
О! Про "стырить" этот человек знает очень много.
Как хорошо стырит идею, чтобы тебя не разгадали. Как легко и неожиданно скоммуниздить технический девайс. Особенно, если он непонятного назначения.

Постоянно имеет дело с разными цивилизациями. Фотографирует то, что его там "зацепило".
И, благодаря своей легендарной клептомании, часто привозит на Землю занятные безделушки. Порой совершенно иррациональные - не похожие на другие. Но являющиеся образчиками иной культуры и технического развития.

Фотография деловитого комиссара звездных дел. В меру брав и сосредоточен. Замышляет очередную проделку.




Мои страницы на других ресурсах:  В контакте    Фейсбук     Etsy     twitter

Механизм интерпретации в формировании самооценки. Часть 4

reposted by duenko

В предыдущей части.
Начну с примера, чтобы было понятно, что же такое механизм интерпретации.

В семье почти чеховская ситуация – три девочки, три сестры. Дело было в советские времена, когда тяжело было и с деньгами и с одеждой. Поэтому, как водилось во многих семьях, новую одежду покупали старшей сестре. Она вырастала из этой одежды раньше, чем успевала ее привести в непотребный вид, поэтому одежда «по наследству» переходила к средней сестре. Она «добивала» одежду окончательно, поэтому младшей сестре родители покупали новые вещи.

trisestry

Логично? Да. Практично? Очень. Это если посмотреть с точки зрения взрослого человека. Теперь давайте посмотрим, как эту ситуация воспринимал ребенок. Средняя сестра интерпретировала это следующим образом. Старшую сестру любят, младшую любят, а ее нет.

Интерпретация – один из важнейших механизмов в формировании самооценки, характера и установок ребенка в процессе воспитания. Об этом механизме почти никто не пишет в книгах, хотя он очень важен, для понимания того, какие механизмы формируются у ребенка.

Еще один более распространенный пример

В семье был один ребенок, но когда ему исполнилось пять лет, появилась сестра (брат). Естественно внимание родителей распределяется между двумя детьми, что опять же с точки зрения взрослого вполне логично. Но ребенок видит ситуацию совершенно по-другому. Раньше все внимание было обращено к нему, а сейчас появилось какое-то существо, на которое обращают не меньше, а подчас и больше внимания, чем ему. И восприятие ребенка может интерпретировать эту ситуацию, что теперь родители его не любят.

Read more...Collapse )

Формирование самооценки. Часть 3. Условная и безусловная любовь

reposted by duenko
Предыдущие части

История одной клиентки

“Я была активным и видимо непослушным ребенком. Родители ругались, периодически брались за ремень, но я все равно продолжала баловаться, играть с подружками. Родители хотели видеть меня послушным домашним ребенком, чему я всячески противилась. В какой-то момент мать начала вести разговоры, что если я не начну ее слушаться, то они меня сдадут в детский дом. Что такая дочь им не нужна. Думаю, что всерьез я эти разговоры не воспринимала, как оказалось напрасно.

Когда мне было шесть лет, мыс подружками заигрались в соседнем дворе. Вернулась я домой намного позже «разрешенного» времени. Очень боялась реакции матери, но в тот вечер она не стала ничего устраивать. Только зло посмотрела на меня и сказала: - Я тебя предупреждала.

Read more...Collapse )

Механизмы формирования самооценки. Часть 2

reposted by duenko
В предыдущей статье мы вкратце рассмотрели механизм импринтинга и то, как и какое влияние, он оказывает на механизмы формирования самооценки человека. В этой статье мы рассмотрим механизм условного подкрепления.

Условное подкрепление
Вы когда-нибудь были в цирке?

Уверен, что хотя бы раз в жизни Вы ходили на цирковое представление. А какое же представление без дрессировщика. Дикие звери, подчиняясь командам укротителя выполняют различные трюки, совершенно непривычные для диких животных. Какой тигр в светлом уме и твердой памяти будет прыгать сквозь огненное кольцо, ведь любой его дикий собрат постарается держаться подальше от огня. А никак не прыгать сквозь него.

Если Вы обратите внимание, то после каждого успешно выполненного трюка, дрессировщик дает животному какую-то «вкусняшку». Тем самым давая понять животному мол, молодец, я тобой доволен. Получи награду. Если животное упрямится и не хочет выполнять программу, то укротитель призывает животное к порядку, легонько шлепая его прутиком, кнутом или другим погоняло. Но это на сцене. Точно не знаю, но думаю, что за кулисами картина наказания может выглядеть более драматично.

Действия дрессировщика довольно точно отражают суть механизма условного подкрепления. Кратко этот механизм можно описать следующим образом:

Если ты делаешь то, что я от тебя хочу, то ты получаешь положительное подкрепление. (рыбку, сахарок).

Если ты не делаешь то, что я хочу, либо ты делаешь не то, что мне нужно, ты получаешь отрицательное условное подкрепление (удар кнутом).

Аналогичный процесс условного подкрепления мы можем наблюдать и в процессе воспитания ребенка. Далеко не всегда он носит столь драматичный характер, когда в качестве наказания используют физические воздействия. Хотя справедливости ради нужно сказать, что многие родители и этим не брезгуют. «Психологический кнут» может наносить не меньшие травмы психике ребенка.

Read more...Collapse )

Самооценка. Введение.

reposted by duenko
Как Вы яхту назовете, так она и поплывет...
I love me

Давайте начну с вопросов:

Что Вы знаете про самооценку?

Какая бывает самооценка?

Уверен, что, как и большинство людей, скорее всего Вы ответили примерно следующее: «Самооценка бывает заниженная, завышенная и адекватная».

На этом познания в самооценке, как правило, заканчиваются. И кстати правильно делают, потому что это самая распространенная классификация на самом деле не имеет к САМОоценке никакого отношения.

Read more...Collapse )

Механизмы формирования самооценки. Часть 1.

reposted by duenko
Когда ребенок рождается, знает ли какой он?
На этот счет я встречал различные, зачастую полярные точки зрения. На тренингах большинство людей на этот вопрос отвечают, что ребенок по умолчанию рождается «хорошим». Кто-то не любит слово хороший и предпочитает термин «благополучный» или «ОК». Аналогичной точки зрения придерживаются ряд психологических учений, придерживающиеся мнения, что «со мной все в порядке» или «я - ОК», это базовая установка человека, данная ему от рождения.

Существуют и противоположные точки мнения, утверждающие, что человек зачат во грехе, и живет в нем же. Или, что человеком движут низменные влечения, и чтобы он не был разрушителен в своих действиях, необходимо бурлящий котел инстинктов и низменных страстей, прикрыть тяжелой крышкой культуры и воспитания, кои призваны не выпускать истинную суть человека наружу.
импринтинг
Read more...Collapse )